Närvaro i skolan är avgörande för elevernas möjligheter att nå sina mål. Genom att vara närvarande får elever inte bara ta del av undervisningen, utan också interagera med kamrater och utveckla sociala färdigheter som är viktiga för deras personliga ...

SEMIG 2.0 är ett treårigt ESF-projekt vid Rinman 1 och 2 på Rinmangymnasiet som startade i oktober 2025. Projektet arbetar elevnära för att stärka skolnärvaro, trygghet och framtidstro hos elever där en betydande andel har utmaningar med skolfrånvaro...

Här har vi samlat material som kan vara användbart i arbetet med skolnärvaro.

När en elevs frånvaro börjar visa mönster – till exempel genom att vara återkommande, öka över tid eller ske vid särskilda tillfällen – är det avgörande att agera snabbt. Forskning visar att insatser som sätts in tidigt har störst chans att förhindra...

Närvaro i skolan är avgörande för elevernas möjligheter att nå sina mål. Genom att vara närvarande får elever inte bara ta del av undervisningen, utan också interagera med kamrater och utveckla sociala färdigheter som är viktiga för deras personliga ...

Att elever är närvarande i skolan är avgörande för deras lärande, sociala utveckling och framtida möjligheter. Samtidigt är skolfrånvaro ett växande problem – men forskning visar att insatser kan göra stor skillnad. Skolor som arbetar strategiskt med...

SEMIG 2.0 är ett treårigt ESF-projekt vid Rinman 1 och 2 på Rinmangymnasiet som startade i oktober 2025. Projektet arbetar elevnära för att stärka skolnärvaro, trygghet och framtidstro hos elever där en betydande andel har utmaningar med skolfrånvaro...

Här hittar du instruktionsfilmer som visar hur du använder Prorenata för att dokumentera frånvaro och vilka mallar som ska användas i arbetet. Frånvarotrappan är ett gemensamt arbetssätt för att systematiskt hantera och följa upp elevers frånvaro i E...

Skolnärvaro är en nyckel till elevers framgång i både lärande och social utveckling. Våra kommunala grundskolor arbetar aktivt för att skapa en trygg, inkluderande och inspirerande miljö där varje elev trivs och deltar.

När frånvaron blivit omfattande och eleven har svårt att komma till skolan krävs ofta riktade och samordnade insatser. Det åtgärdande arbetet syftar till att skapa en väg tillbaka till skolan, steg för steg, utifrån elevens behov och förutsättningar.