Magma
Magma är ett digitalt verktyg som ger nya möjligheter att utveckla undervisningen i matematik. Fokus ligger inte bara på rätt svar, utan på hur elever tänker, resonerar och kommunicerar. Magma används i grundskolan.
Magma gör det möjligt att följa elevens resonemang steg för steg, vilket ger dig ett värdefullt underlag för att utveckla undervisningen. Målet är att stärka elevernas kommunikations- och resonemangsförmåga i matematik, samtidigt som det förenklar ditt arbete med att ge formativ återkoppling.
I Magma kan du snabbt anpassa undervisningen, arbeta med uppgifter på olika nivåer och ta vara på elevernas egna lösningar för att skapa matematiska samtal i klassrummet. Det är ett bra komplement till den ordinarie matematikundervisningen och används i grundskolan.
Som elev och lärare i grundskolan loggar man in med Google på magma.se. Är du inte inloggad i Vklass så får du först göra det och kan sedan återgå till Magma.
På den här länken finns Magmas öppna webbbinarier.
Under vårterminen -26 finns möjlighet för alla matematiklärare i årskurs 1–9 att testa Magmas digitala screening i taluppfattning. Screeningen är ett enkelt sätt att snabbt få en tydlig bild av elevers förståelse av tal och relationer och kan användas som ett konkret stöd när du planerar vad gruppen behöver arbeta vidare med i undervisningen. Testerna rättas automatiskt, vilket gör att du direkt kan gå vidare till analysen.
Screeningen genomförs under perioden 8 januari–13 februari och är helt digital. Testerna är redan utdelade i Magma, så du behöver inte skapa något själv utan kan gå direkt in och genomföra screeningen med din grupp. Varje test tar cirka 40 minuter och rättas automatiskt. När eleverna är klara kan du direkt ta del av resultaten och använda dem för analys. När du genomför den utdelade screeningen i Magma finns även möjlighet att analysera resultaten på individ-, klass- och skolnivå, vilket ger ett bredare underlag för både undervisning och gemensam planering.
Resultaten visualiseras i Magmas analyshjul, som ger en tydlig och samlad överblick över olika delar av taluppfattningen. Det gör det lätt att se styrkor, mönster och områden som kan behöva mer fokus och ger ett användbart underlag för både fortsatt undervisning och kollegiala samtal.
Som stöd i genomförandet erbjuds korta 30-minutersutbildningar, särskilt riktade till våra skolor. I den bifogade filen finns information om utbildningstillfällena. På träffarna finns gott om tid att ställa praktiska frågor och få Magmas funktioner och verktyg förklarade utifrån dina behov.
Vi hoppas att många vill ta tillfället i akt att prova screeningen och använda resultaten som ett konkret underlag för nästa steg i undervisningen. Om du har frågor eller har svårt att hitta testerna i Magma är du alltid välkommen att skriva i chatten i plattformen, så får du snabb hjälp.
Datum för utbildning kring screening för oss i Eskilstuna:
8/1-26 kl 11.00-11.30
För dig som är sugen på att komma igång med Magma:
Liveaktivitet är en vy i Magma som gör det möjligt för både lärare och elever att tillsammans följa och diskutera matematiska lösningar i realtid, exempelvis via projektorn i klassrummet. Funktionen kan användas som ett stöd i undervisningen och som ett verktyg för att synliggöra olika sätt att tänka, resonera och lösa matematiska uppgifter. Genom att göra elevernas beräkningar synliga skapas förutsättningar för ett gemensamt fokus på matematiskt innehåll och på hur olika strategier kan leda fram till samma lösning.
I klassrummet
Liveaktiviteten kan visas på projektorn medan eleverna arbetar med en övning. I vyn syns endast uppgifter där eleverna har gjort tydliga uträkningar, vilket gör det möjligt att få syn på flera olika strategier för att komma fram till samma resultat. När flera beräkningar visas samtidigt skapas ett gemensamt sammanhang i klassrummet, där elevernas tänkande blir en naturlig del av undervisningen och där matematiska resonemang kan delas och utvecklas tillsammans.
Du som lärare kan välja att stanna upp i undervisningen för att uppmärksamma olika lösningar, peka på likheter och skillnader mellan strategier och låta eleverna resonera kring val av metod och hur olika tillvägagångssätt leder fram till samma svar. På så sätt flyttas fokus från enskilda svar till förståelse, resonemang och matematiska samband. Alla beräkningar som visas i Liveaktiviteten är anonyma, vilket bidrar till en trygg undervisningsmiljö där fler elever vågar delta i samtalet.
Vad som visas – och vad som inte visas
I Liveaktiviteten visas endast korrekta lösningar där elevens beräkning är tillräckligt tydlig för att kunna följas. Svar eller inmatningar som inte hör till uppgiften, eller som saknar matematisk relevans, visas inte. Funktionen är utformad för att lyfta matematiskt innehåll och skapa en trygg och ändamålsenlig visning i klassrummet, även när Liveaktiviteten används på storbild inför hela gruppen.
Ett stöd för undervisningsbeslut och gemensamt lärande
Genom Liveaktiviteten får eleverna möjlighet att ta del av flera olika sätt att lösa samma matematiska problem direkt under lektionen. När klassens lösningar visas anonymt på storbild kan varje elev jämföra sitt eget tillvägagångssätt med andras och upptäcka strategier som kan vara både mer effektiva eller tydligare än de som tidigare använts. Det blir tydligt att det ofta finns flera vägar till samma svar, vilket stärker förståelsen för matematiska samband och uppmuntrar eleverna att pröva nya metoder.
Samtidigt får läraren en direkt inblick i hur undervisningen tas emot i stunden. Liveaktiviteten kan ge stöd i beslut om när det finns behov av att förtydliga ett moment, lyfta ett resonemang gemensamt eller gå vidare i undervisningen. Funktionen kan därmed användas både som ett verktyg för gemensamt lärande och som ett stöd för lärarens didaktiska val under lektionens gång.
Så hittar du Liveaktiviteten
Liveaktiviteten nås genom att läraren öppnar en övning och går vidare till resultatvyn. Där finns knappen Liveaktivitet, och vyn uppdateras automatiskt allteftersom eleverna arbetar med uppgifterna.
Har du testat?
Har du som lärare provat Liveaktiviteten i din undervisning? Då vill vi gärna ta del av dina erfarenheter. Skicka gärna in ett bidrag till Pedagog Eskilstuna och berätta hur funktionen har påverkat din undervisning. Både utmaningar och framgångar är värdefulla, och ett foto som visar hur Liveaktiviteten används på tavlan i klassrummet kan inspirera fler att testa och upptäcka nya möjligheter för gemensamt lärande i matematik.