Modul 5: Digitala läromedel
Den femte modulen i webbkursen om tillgänglig undervisning med hjälp av digitala lärresurser handlar om digitala läromedel.


Inledning
I modul 5, Digitala läromedel, ligger fokus på hur digitala läromedel kan användas för att göra undervisningen mer tillgänglig, varierad och anpassningsbar för alla elever. Digitala läromedel ger möjlighet att möta elever på olika nivåer, erbjuda flera sätt att ta till sig innehåll och skapa progression i lärandet över tid.
Genom funktioner som lättläst text, inbyggda filmer och animationer, bildstöd, översättning och möjlighet att justera textens utseende kan elever ta del av innehåll på ett sätt som passar deras förutsättningar. Elever kan läsa, lyssna, titta, markera, anteckna och repetera, vilket stärker både förståelse och självständighet. Digitala läromedel kan också bidra till ökad delaktighet genom att fler elever kan arbeta med samma innehåll, men på olika sätt.
I matematik ger digitala läromedel möjlighet att synliggöra elevers tänkande, följa resonemang steg för steg och skapa underlag för samtal, återkoppling och vidare undervisning. Fokus flyttas från enbart svar till hur elever resonerar och kommunicerar.
I filmerna får du exempel på hur digitala läromedel kan användas för att:
- erbjuda texter på flera nivåer, från grundläggande till fördjupande
- arbeta med lättläst text och språkligt stöd
- använda inbyggda filmer, animationer och bildstöd för att förtydliga innehåll
- anpassa textens teckensnitt, storlek, färg och bakgrund
- använda läshjälp, till exempel läslinjal och uppläsning
- arbeta med översättning och stöd på flera språk
- markera, anteckna och arbeta aktivt i texten
- träna och befästa kunskaper med quiz och repetitionsuppgifter
- använda lärarstöd för planering, uppföljning och formativ återkoppling
- låta elever läsa, lyssna och arbeta med samma innehåll på olika nivåer
- skriva ut texter vid behov, som komplement till det digitala arbetet
- i matematik arbeta med uppgifter som synliggör resonemang och tänkande
1. Se film
2. Lär dig verktygen
De digitala läromedel vi går igenom på den här sidan är NE 360 och Magma.
NE 360 (för åk F-gy) är ett digitalt läromedel som ger tillgång till texter, filmer, bilder och interaktiva övningar i flera ämnen. Innehållet kan anpassas efter elevernas nivå och behov genom funktioner som lättläst text, bildstöd, översättning och möjlighet att arbeta aktivt i texten. NE 360 kan användas för att bygga förförståelse, fördjupa kunskaper och skapa variation i undervisningen.
Magma (för åk F-9) är ett digitalt läromedel i matematik som synliggör hur elever tänker, resonerar och kommunicerar när de arbetar med matematiska problem. Fokus ligger på processen snarare än enbart på rätt svar, vilket ger underlag för matematiska samtal, formativ återkoppling och fortsatt undervisningsutveckling. Läromedlet gör det möjligt att arbeta med uppgifter på olika nivåer och följa elevers resonemang steg för steg.
NE för åk F-3
Du ska kunna:
- Logga in
- Hitta material för planering och aktiviteter
- Importera grupper
- Skapa kurs
- Anpassa innehållet i en kurs
- Använda resultatvyn
- Använda appar
NE för åk 4-gymnasiet
Du ska kunna:
- logga in i det digitala läromedlet
- navigera i läromedelsöversikten och hitta relevant innehåll
- koppla elevgrupper till rätt kurser eller material
- skapa och strukturera kurser utifrån undervisningens upplägg
- använda centrala funktioner i läromedlet i undervisningen
- ta del av resultatvyer för att följa elevernas arbete och lärande
Magma (åk F-9)
Du ska kunna....
- Logga in
- Välja och dela ut uppgifter
- Välja ut och projicera elevlösningar
- Hitta resultatvyn
Nu är det dags att använda de digitala läromedlen i undervisningen.
Steg 1
Om eleverna aldrig har använt läromedlen behövs tid att utforska och pröva.
Steg 2
När eleverna väl behärskar funktionerna i läromedlen planerar du en aktivitet där de är integrerade i undervisningen.
Samlas och delge varandra hur det har gått.
Erfarenhetsrunda
- Ta 2-3 minuter till enskild förberedelse.
- Gå varvet runt. En i taget berättar om hur läromedlen har använts, i vilket sammanhang och hur det gick.
- Avsluta med att sammanfatta tillsammans:
- Hur kan digitala läromedel användas för att stärka elevernas lärande?
- Vad ska vi arbeta vidare med?