Rapporten Undervisning med uppseendeväckande brister – så blev den
signifikant bättre är skriven av Marcus Samuelsson, Joakim Samuelsson, Bernt Friberg, Urban Hansson och Mats Rosenkvist från Linköpings universitet. Studien bygger på över 500 lektionsobservationer och undersöker hur skolor med begränsade resurser och komplexa elevgrupper kan skapa signifikanta förbättringar.

Studien visar att ett systematiskt arbete med undervisningens styrkor och svagheter, i kombination med coachande samtal och kollegiala reflektioner, kan leda till märkbara resultat. Detta ger hopp och konkreta verktyg för skolor som kanske har haft svårt att vända trender i elevernas lärande och utveckling.

Tre centrala insikter från rapporten

• Tydliga lärandemål saknas ofta
  Många lektioner hade bristande fokus på vad eleverna faktiskt skulle lära sig. I endast 10 % av observationerna visste eleverna klart och tydligt vad de förväntades uppnå.
  
  
• Ledarskapets roll i klassrummet
  Inspirerande och stödjande ledarskap bidrar till studiero och ökat engagemang, medan ett kontrollerande förhållningssätt snarare minskar elevernas motivation.
  
  
• Betydelsen av reflektion och återkoppling
  Lärare som deltog i lektionsobservationer och coachande samtal kunde förbättra sin undervisning märkbart. Konkreta återkopplingar och gemensam reflektion hjälpte dem att identifiera vad som fungerar och vad som behöver utvecklas.

Vad innebär detta för oss i Eskilstuna?

Rapporten visar hur viktiga tydliga strukturer och uppföljningar är för att skapa en bättre lärandemiljö. Exempel på förbättringsområden inkluderar:

• Att använda respons och feedback som ett aktivt verktyg för att stärka elevernas lärande.
• Att skapa undervisning som engagerar och gör eleverna delaktiga.
• Att regelbundet observera och analysera undervisningen i samarbete med kollegor.

Studien visar att förändringar kan börja i det lilla. Ett starkare fokus på lärandemål, stödjande ledarskap och kontinuerlig uppföljning skapar en undervisningskultur där både lärare och elever utvecklas.

Vill du veta mer? Läs rapporten här: