Vad vill du åstadkomma?

Bertil vill skapa en undervisning där elever får en trygg och vardagsnära förståelse för AI. En förståelse som ger dem framtidsmod och en känsla av att området angår dem, oavsett vilket program de går.

Han lyfter också att kunskap om AI blir allt viktigare för ungas framtida möjligheter: han menar att det är svårt att vara attraktiv på en framtida arbetsmarknad utan grundläggande förståelse för området. Därför ser han arbetet som en central del i att stärka elevernas anställningsbarhet.

Vilka aktiviteter har du genomfört?

Han har påbörjat arbetet på skolan i liten skala och byggt övningar som kopplat AI till fysikens begrepp och till elevernas digitala vardag. Klassen har använt korta exempel från samhällsutvecklingen och prövat enkla verktyg som synliggör hur algoritmer påverkar deras flöden och val.

Samtidigt har han fört många samtal med kollegor om hur AI kan stärka deras undervisning. Det kollegiala engagemanget växte och bidrog till att skolan nu förbereder en tillvalskurs i AI med start hösten 2026.

Hur gick det?

Eleverna visade snabbt stort engagemang och beskrev hur de fick syn på samband de inte sett tidigare. Flera uttryckte att de plötsligt förstod vad AI betyder för både yrkesliv och demokrati. Kollegor började prova egna inslag i sina ämnen och märkte hur samtalen i klassrummet förändrades.

Vilka lärdomar kan andra ha nytta av?

Att börja enkelt och nära elevernas vardag skapar trygghet. Kortare inslag och gemensamma reflektioner gjorde att AI kändes mindre tekniskt och mer begripligt. En annan lärdom är kraften i att låta undervisningen växla mellan elevnära exempel och större samhällsperspektiv, så att förståelsen byggs steg för steg.

Vilka steg väntar framåt?

Bertil vill fortsätta utveckla undervisningen tillsammans med kollegorna. De planerar fler ämnesövergripande projekt och vill göra AI till ett område som genomsyrar skolan på ett naturligt sätt. Skolans första tillvalskurs blir början på en längre resa där elevernas nyfikenhet får leda vägen.