Fler timmar i musik ger nya möjligheter

Från hösten 2024 har musikämnet fått en utökad timplan, från 230 till 240 timmar. De extra timmarna ligger på lågstadiet och innebär att många klasslärare får ett större ansvar för musikundervisningen. Eftersom musik inte alltid ingår i lärarutbildningen för F–3 kan det kännas ovant.

Det var utgångspunkten när Caroline Filander, förstelärare i musik på Djurgårdsskolan, ledde workshopen. Hon visade hur musik kan göras tillgänglig med enkla medel – rösten, kroppen och vardagliga material räcker långt för att skapa glädje och delaktighet.

Musikämnets syfte som ledstjärna

Workshopen tog avstamp i syftet i Lgr22: att eleverna ska få förutsättningar att musicera, skapa och reflektera över musikens betydelse i olika sammanhang. Med det som bas fick lärarna pröva aktiviteter kopplade till kursplanens tre delar:

• Musicerande och musikskapande – unison sång, kanon, ensemblespel, improvisation och komposition.
• Musikens verktyg – rösten, enkla instrument, digitala verktyg och musikens byggstenar som puls, rytm och dynamik.
• Musikens sammanhang och funktioner – musik knuten till vardag och högtid, barnvisetraditionen och olika instrument.

Genomgående lyftes några didaktiska nycklar som blev bärande principer: helhet och variation, upplevelsebaserat lärande, delaktighet, lättillgängligt material och progression från enkla ljud till eget skapande.

Praktiska exempel

Lärarna fick själva prova:

• Namnsången som skapar gemenskap i klassen.
• Boomwhackers och body percussion för puls och rytm.
• Digitalt skapande i Chrome Music Lab.
• Kanon och barnvisor som bjuder in alla att delta.

Övningar som ljudberättelser och fler barnvisor hann bara beskrivas, men allt material fanns med i presentationen som deltagarna fick med sig hem för att kunna utforska vidare.

Röster från utvärderingen

Responsen från deltagarna var mycket positiv. Här är några nedslag:

• ”Massor av tips och känner glädje nu för ämnet.”
• ”Så mycket enklare att använda musiken än vad jag tänkt.”
• ”Jag fick den inspiration jag behövde. Tack!”
• ”Det var över mina förväntningar, så tacksam för all lärdom och att jag fick komma.”

Många lyfte fram blandningen av inspiration, konkreta tips och känslan av att musik kan bli en naturlig del av vardagen. Flera uttryckte också önskemål om fler workshops, gärna med mer tid för lektionsplanering, fördjupning kring rytm och nätverkande.

En gemensam start

Dagen blandade sång, rörelse, reflektion och lektionsdesign. Tillsammans diskuterade lärarna hur musik kan integreras med andra ämnen, hur undervisningen kan göras språkutvecklande och hur eleverna kan få tilltro till sin egen förmåga.

Workshopen blev en påminnelse om att musik inte kräver stora resurser. Det handlar om att skapa en atmosfär där barn vågar sjunga, röra sig och pröva. Med enkla övningar kan musik bli en bro till gemenskap, kreativitet och lärande i de yngsta skolåren.