Jobbskuggning i Spanien
Hur kan ett studiebesök på en skola i Spanien ge ny energi till det egna arbetet hemma i Eskilstuna? För deltagarna i jobbskuggningen på CEIP San Fernando Elche blev svaret tydligt: genom nya idéer, kollegialt lärande och värdefulla perspektiv på både undervisning, relationer och lärmiljöer.
Stephanie Lind , Louise Flygare och Gunilla Pettersson på besök på CEIP San Fernando Elche
Med på resan var Stephanie Lind (musik åk 3-6), Louise Flygare (åk 3) och Gunilla Pettersson (förskoleklass) alla från Edvardslundskolan.
Konkret och varierad undervisning
Under vistelsen fick deltagarna följa undervisning i flera olika åldrar och ämnen. Besöket gav både inspiration och nya tankar kring hur undervisning kan organiseras. Särskilt starkt intryck gjorde arbetet med stationsundervisning, där eleverna i vissa grupper satt kvar på sina platser medan materialet flyttades runt. Det skapade ett lugn i klassrummet och gav läraren större möjlighet att möta eleverna där de befann sig.
Deltagarna lyfte också fram hur undervisningen ofta var konkret, varierad och tydligt strukturerad. Exempel från läs-, skriv- och matematikundervisning visade hur enkla material och lekfulla arbetssätt kunde användas för att skapa motivation och delaktighet. Flera av idéerna beskrevs som lätta att ta med hem och anpassa till den egna undervisningen.
Inspirerande lektioner, material och klassrum
Digitala verktyg
En annan tydlig lärdom handlade om digitala verktyg. På flera lektioner användes smartboards på ett sätt som väckte intresse hos deltagarna. Tekniken blev ett naturligt stöd i undervisningen och gjorde det möjligt att hålla kvar kontakten med eleverna samtidigt som innehållet visualiserades och varierades. Det väckte tankar om hur digital teknik kan användas ännu mer medvetet även i den egna verksamheten.
Kollegialt utbyte
Resan gav också möjlighet att reflektera över skillnader mellan skolsystem och hur olika länder organiserar stöd, struktur och lärmiljöer. Deltagarna såg både sådant de blev imponerade av och sådant som väckte frågor. Just de jämförelserna blev en viktig del av lärandet. Att få syn på sitt eget sammanhang genom någon annans praktik gav nya perspektiv på sådant som annars lätt tas för givet.
Minst lika betydelsefullt som det pedagogiska innehållet var det kollegiala utbytet. Att resa tillsammans, observera, samtala och dela intryck under flera dagar stärkte också relationerna mellan deltagarna. Flera beskrev hur de lärde känna varandra bättre och fick syn på varandras styrkor på ett nytt sätt. Det gav mervärde långt utöver själva resan.
Nu fortsätter arbetet hemma. Erfarenheterna från Elche ska delas med kollegor och bli en del av det fortsatta utvecklingsarbetet på skolorna. Jobbskuggningen blev därmed inte bara ett tillfälle att hämta inspiration utifrån, utan också en möjlighet att utveckla den egna verksamheten tillsammans med andra.
Erasmusresan till Elche visade hur internationella möten kan ge både konkreta idéer och ny energi i vardagen. När erfarenheter delas vidare växer också värdet av resan – för fler än dem som faktiskt åkte.
