Steg 3: Kvalitetssäkra och hålla i över tid
Steg 3 handlar om att säkerställa att utvecklingsarbetet i fritidshemmet inte stannar vid en insats, utan blir en del av det ordinarie arbetet. Här samlas stöd för hur undervisning, reflektion och dokumentation kan fortsätta utvecklas över tid.
När behövs Steg 3?
Steg 3 används när fritidshemmet:
- har etablerat ett arbetssätt med årshjul och planering
- har arbetat med reflektion och gemensam analys
- behöver stöd för att hålla i kvalitet och riktning över tid
Fokus ligger på att skapa strukturer som gör det möjligt att arbeta vidare självständigt, med kvalitet och medvetenhet om fritidshemmets uppdrag.
Förslag för fortsatt utveckling
Vad behöver just ni arbeta vidare med på ert fritidshem? Här finns förslag på områden och frågor att använda i arbetet.
Hur kan vi bli bra på att visa vad vi gör och varför?
Förslag att diskutera
- Broschyr: Välkommen till fritidshemmet
- Kort information om fritidshemmets uppdrag
- Vad eleverna utvecklar hos oss (mjuka förmågor, stärka sociala förmågor, samarbete, ansvar, kreativitet m.m.)
- Praktisk information till vårdnadshavare
- Kan delas vid inskolning eller skolstart
- Informationsbrev
- Veckobrev eller månadsbrev
- Alternativ: kort sammanfattning efter avslutat tema/projekt
- Fokus på lärande, aktiviteter och utveckling
- Digitala kanaler
- Sociala medier – visa verksamheten genom bilder och korta texter
- Lärplattform – information, dokumentation och kommunikation med vårdnadshavare
Diskussionsfrågor
- Vad fungerar bäst för oss?
- Hur ofta ska vi informera?
- Hur gör vi det hållbart tidsmässigt?
Syfte: skapa trygghet och kontinuitet för eleverna.
Att diskutera
- Lyfta vikten att fritidshemspersonal är delaktiga i EHT arbetet
- Gemensam struktur för inskolning
- Överlämning mellan avdelningar
- vilken information behöver följa med?
- Förslag: bestämd veckodag från vecka XX för överlämning och planering
Diskussionsfrågor
- Vad behöver ingå i överlämningen?
- Hur säkerställer vi att viktig information följer med?
Syfte: utveckla verksamheten och synliggöra elevernas lärande.
Att arbeta vidare med
- Reflektionsdokument
- Dokumentation kopplad till:
- aktiviteter
- teman
- elevernas utveckling
Fokus på
- samarbete
- ansvar
- problemlösning
- kreativitet
Fortsätta utveckla det kollegiala lärandet.
Möjliga former
- Pedagogiska samtal
- Kollegiala besök hos varandra
- Reflektion tillsammans efter besök
Tillfällen
- Terminsavslutning
- Uppstart av ny termin
Diskussionsfrågor
- Vad vill vi utveckla tillsammans?
- Vilket stöd eller vilka behov finns i arbetslagen?
Elevernas röster är viktiga i utvecklingsarbetet.
Att diskutera
- Hur samlar vi in elevernas tankar?
- Hur använder vi resultaten i planeringen?
Koppla till
- reflektionsdokument
- utveckling framåt
En central del av fritidshemmets uppdrag är utvecklingen av de mjuka förmågorna.
Exempel
- samarbete
- empati
- konflikthantering
- ansvarstagande
- kreativitet
- självständighet
- demokrati
Fråga
- Hur kan vi tydligare synliggöra denna utveckling för elever och vårdnadshavare?