Gå till huvudinnehållet

Pedagog Eskilstuna
Eskilstuna kommun
Foto av klassrum i bakgrunden. I förgrunden färgglada figurer som symboliserar elever aktiva med kooperativa övningar.
Kooperativt lärande

Kooperativt lärande i praktiken

På den här sidan hittar du metoder, övningar och strukturer som gör det enkelt att komma igång med kooperativt lärande i klassrummet. Materialet ger stöd för att skapa aktiva lärmiljöer där elever arbetar tillsammans, tänker högt och bygger förståelse i dialog med andra. Här samlas både enkla startövningar och mer utvecklade strukturer som kan vävas in i din undervisning oavsett ämne eller årskurs.

Texten Berätta mera. Fyra figurer som gör high five och pratar med varandra.

Berätta mera

Berätta mera är en kooperativ struktur som snabbt aktiverar alla elever och skapar meningsfulla samtal där både kunskap och relationer växer tillsammans i ett samspel i klassrummet.
Ilustration av EPA, Enskilt Par Alla

EPA

EPA är en enkel struktur som gör fler elever delaktiga i samtal genom att alla först tänker själva, sedan pratar i par och till sist delar tankar vidare.
Texten Expertgrupp-Hemgrupp. Figurer som visar hur grupperna ska bildas

Expertgrupp-Hemgrupp

Expertgrupp–Hemgrupp är en kooperativ struktur där elever först fördjupar sig i ett innehåll tillsammans med andra som har samma fokus och sedan delar sina kunskaper i en ny grupp. Strukturen skapar ansvar, delaktighet och ett tydligt sammanhang mellan individens lärande och gruppens gemensamma förståelse.
Två elever håller i varsitt kort

Fråga-Fråga-Byt

Fråga–fråga–byt är en enkel struktur som kombinerar rörelse, samtal och lärande i ett aktivt klassrum.
Elever har huvudena ihop och samtalar

Huvuden ihop

Huvuden ihop är en struktur som ger eleverna möjlighet att tänka tillsammans innan någon svarar högt. Genom att först tänka enskilt och därefter dela tankar i grupp skapas gemensamt ansvar för svaret och ett tryggt samtalsklimat.
Elever sitter runt flera bord. En pil runt symboliserar att eleverna ska flytta sig.

Karusellen

När elever tar vid där andra slutat uppstår lärande i rörelse. Karusellen är en struktur som hjälper klassen att gemensamt bygga, fördjupa och utveckla kunskap.
illustrerade figut står i par och håller i ett tomt papper.

Multisvar

Multisvar är en enkel struktur där alla elever svarar samtidigt och där elevers tänkande snabbt blir synligt för både lärare och grupp. Arbetssättet skapar ökad delaktighet och ger ett tydligt underlag för vidare samtal i undervisningen.
Fyra personer sitter runt ett bord och skriver på ett papper från varsitt håll.

Mötas på mitten

Mötas på mitten är en kooperativ struktur som kombinerar enskilt tänkande med gemensamt samtal. Strukturen gör både individens tankar och gruppens gemensamma förståelse synliga.
två figurer bollar tankar fram och tillbaka

Ping Pong

PingPong är ett kooperativt samtalsmönster som på ett enkelt sätt aktiverar alla elever. Genom tydlig turtagning skapas förutsättningar för lika delaktighet, lyssnande och gemensamt fokus på innehållet.
Illustrationer av olika roller. Texterna ordfördelare, tidtagare, fokushållare, berättare, sekreterare, materialansvarig, sammanfattare, uppmuntrare

Roller

När elever har tydliga roller i det gemensamma arbetet skapas struktur, delaktighet och ansvar. Roller i kooperativt lärande hjälper eleverna att förstå hur de kan bidra till gruppens arbete och hur samarbetet kan fungera på ett sätt som gynnar allas lärande.
Elever sitter runt ett bord och pratar, pilar runt symboliserar att en i taget pratar

Rondellen

Med hjälp av tydlig turordning skapar Rondellen, även kallad runda eller runda bordet, ett strukturerat samtalsklimat där alla elever får komma till tals. Strukturen synliggör gruppens gemensamma tänkande och bidrar till trygga och jämlika samtal i klassrummet.
Fyra stationer med figurer. En station med samtal, en med pussel, en med digitalt och en med närvarande lärare.

Stationer

Stationsarbete och den kooperativa strukturen Karusellen används ofta i undervisningen och kan vid första anblick upplevas som likartade. Trots yttre likheter bygger de på olika pedagogiska principer och fyller olika syften. I denna text tydliggörs skillnaderna mellan arbetssätten och hur stationsarbete kan utformas i ett kooperativt klassrum.
Elever visar hur de tänker i pratbubblor och på miniwhiteboards

Visa

Visa! är en struktur där alla elever får möjlighet att tänka enskilt och visa sina tankar för sin grupp. Genom att svaren synliggörs skapas utrymme för gemensamt lärande och samtal i en trygg form.