När alla visar sin tanke

Visa! är en kooperativ struktur där varje elev först tänker enskilt och sedan visar sin tanke, idé eller lösning för sin grupp. Strukturen liknar Multisvar, men svaren delas i den lilla gruppen i stället för inför hela klassen.

Genom att alla elever synliggör sina svar skapas ett tryggt sammanhang där varje röst får utrymme, även för elever som ännu inte är bekväma med att tala mycket inför andra.

Vad kännetecknar Visa!?

• ger varje elev eget ansvar för ett svar
• gör alla elevers tänkande synligt i gruppen
• tränar elever i att förklara hur de tänkt
• sänker tröskeln för muntligt deltagande

Strukturen gör det möjligt att delta även genom att visa ett svar, inte enbart genom att tala.

Varför är Visa! ett bra första steg?

Visa! är en struktur som tydligt stärker eget ansvar i gruppen, samtidigt som den skapar goda förutsättningar för trygga samtal och gemensamt lärande.Visa! är ett bra första steg eftersom strukturen:

• är enkel att förstå och genomföra
• passar både stängda och öppna frågor
• skapar trygghet i små grupper
• gör det lätt för alla att delta

För lärare som vill bredda delaktigheten i samtal bidrar Visa! till att fler elever får visa sitt tänkande, samtidigt som samtalet hålls på en hanterbar nivå.

Så här går det till

Det går att arbeta med Visa! på olika sätt. Här är några exempel:

1. Visa! i lärgruppen

• Eleverna sitter i grupper om 3–5.
• Läraren ställer en fråga eller ger en uppgift.
• Eleverna tänker enskilt och skriver eller ritar sitt svar.
• Läraren säger: ”1–2–3, Visa!”
• Eleverna håller upp sitt svar så att den egna gruppen kan se.
• Eleverna tittar på varandras svar.
• Vid behov samtalar de i gruppen om likheter, skillnader eller hur de tänkt.

Varför det breddar samtalet:
Alla elever bidrar med ett eget svar, inte bara de som pratar mest.

2. Visa! med tydlig turordning i gruppen

• Eleverna arbetar i grupper om fyra.
• En uppgift presenteras via tavla eller kort i mitten av bordet.
• Eleverna tänker enskilt och visar sitt svar, till exempel genom att skriva, rita eller använda enkla signaler med text händerna.
• En elev har rollen som ordfördelare.
• Ordfördelaren säger: ”1–2–3, Visa!”
• Eleverna visar sina svar för varandra.
• En i taget får kort berätta hur de tänkt.
• Gruppen diskuterar vid behov tills de är överens eller redo att gå vidare.
• Rollen som ordfördelare kan roteras.

Varför det breddar samtalet:
Tydlig struktur säkerställer att alla får visa och förklara sin tanke.

3. Visa! med enkla signaler

• Läraren presenterar ett påstående.
• Eleverna tar ställning enskilt genom att:
  • visa tumme upp eller tumme ner
  • hålla upp rött eller grönt kort
• Eleverna visar sitt val för gruppen.
• Gruppen diskuterar varför de valde som de gjorde och redovisar för klassen.

Varför det breddar samtalet:
Elever kan delta även utan att formulera långa svar.

Material som kan användas

• frågor eller uppgifter via tavla eller kort
• mini-whiteboard, papper eller läsplatta
• färgkort, händer eller andra enkla signaler