Formuleringar om andra delar av värdegrundsarbetet belyser bland annat skolans roll för elevernas trygghet och självkänsla samt att skolan ska gestalta och förmedla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s barnkonvention. Formuleringarna handlar till exempel om att:

• eleverna ska få kännedom om hur de kan få hjälp om de upplever otrygghet i eller utanför skolan
• skolans mål är att varje elev ska respektera andras egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• intolerans, förtryck och våld, till exempel rasism, sexism och hedersrelaterat våld och förtryck, ska förebyggas och bemötas med kunskap och aktiva insatser
• alla i skolan ska utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt

Fördjupningsmaterial

Samtala om barns bästa

I foldern Tillsammans för varje barns bästa i Eskilstuna finns en enkel mall för barnkonsekvensanalys. Använd frågorna under varje artikel som diskussionsfrågor. Fyll i din epost här så landar foldern strax i din inkorg.

Aktiva åtgärder mot diskriminering i skolan

Diskrimineringsombudsmannens material om aktiva åtgärder kan användas för att undersöka, analysera, åtgärda och följa upp arbetet mot diskriminering. 

Diskrimineringsombudsmannens aktiva åtgärder

Forum för levande historia

Forum för levande historia har material för att behandla olika typer av demokratifrågor. Bland annat vill vi tipsa om webbfortbildningar om rasism och svåra frågor i klassrummet.

Forum för levande historia

Webbfortbildningen Att motverka rasism i förskolan och skolan

Webbfortbildningen Svåra frågor i klassrummet

Koll på: Främlingsfientlighet och intolerans

Skolverkets webbverktyg kan användas till att undersöka och åtgärda risker för diskriminering och hinder för allas lika rättigheter och möjligheter på din skola. 

Skolverkets webbverktyg Koll på: Främlingsfientlighet och intolerans

Skolverket stödmaterial om att arbeta med skolans värdegrund

Här finns Skolverkets omfattande stödmaterial inom de olika delarna av värdegrundsuppdraget.

Att arbeta med skolans värdegrund