Matematikbiennalen samlar lärare, forskare, skolledare och läromedelsutvecklare från hela landet och världen. Fokus ligger på matematikundervisning, didaktik, elevens lärande, kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte – och hur undervisningen kan utvecklas i takt med ny forskning och nya arbetssätt med sikte på en mer likvärdig skola.

Föreläsningar och samtal avlöste varandra och gav perspektiv på matematikundervisning från många olika håll. Många olika föreläsare från olika delar av världen bidrog med perspektiv på det viktiga ämnet matematik som kommunikationsämne.

Många perspektiv på samma fråga

Föreläsningarna tog sig an matematikundervisning från många olika håll. Vi fick bland annat ta del av:

• Hur AI är en resurs i undervisningen
• Hur en digital applikation ska lösa matematikundervisningen för barn, ungdomar i flyktingläger utan tillgång till skola och lärare.
• Hur en kommun samlat hela sitt kollegium i matematik för att planera och samköra matematikundervisningen i ett F-Gy-perspektiv, där vinsterna är att fler elever ska klara stadieövergångar.
• Vad som är meningsfull matematik och meningsfulla uppgifter.
• Hur man kan använda kriminalteknik som en inspirationskälla för att få elever intresserade av matematik.
• Hur statiskt och dynamiskt mindset påverkar matematikundervisningen
• Vilka fördelar man sett med Singaporemetoden i matematik.
  

Detta är bara ett axplock av all information vi fick ta del av under de två intensiva dagarna.

När fortbildning sker tillsammans

En av de största vinsterna med att åka var att vi gjorde det tillsammans.

Vi som arbetar närmast eleverna fick möjlighet att direkt diskutera, analysera och pröva tankar tillsammans med kollegor som delar vår vardag. Att dessutom åka som ett gemensamt rektorsområde, med två skolor och alla tre stadier representerade, skapade samtal som annars sällan hinns med.

Vi började prata om övergångar. Om likheter och skillnader i undervisningen. Om sådant vi såg som vi direkt kunde koppla till våra egna klassrum.

Det utvidgade kollegiet

Matematikbiennalen gav också möjlighet att möta ett större kollegium.

Samtal med lärare från hela landet, diskussioner med läromedelsförfattare, möten med representanter från Nationellt centrum för matematikutbildning och Skolverket gav nya perspektiv på frågor som påverkar vår undervisning varje dag.

Det blev tydligt hur många som arbetar med samma frågor – och hur mycket det finns att lära av varandra.

Tillbaka i vardagen

Väl hemma igen landar den viktiga frågan: hur tar vi detta vidare?

För oss handlar det om att fortsätta de samtal som startade i Göteborg. Att pröva idéer i liten skala. Att vara nyfikna på våra egna arbetssätt och våga justera där vi ser möjligheter.

Fortbildningen slutade inte när tåget rullade hem. Den har snarare börjat ta form i våra klassrum.

Nästa gång är det Sundsvall

Vi är elva lärare som fick förmånen att åka den här gången. Det är en erfarenhet vi verkligen vill skicka vidare.

Nästa Matematikbiennal arrangeras i Sundsvall 2028. Kanske är det ert kollegium som får möjlighet då.

Får ni chansen – ta den.

Skogstorpsskolan och Hållsta skola
Genom Nanssi Ido och Rickard Flodin Sikström