Trygghet och säkerhet i slöjdsalen

Dagen inleddes med frågor om trygghet och säkerhet. Lärarna fick en uppdatering om den pågående säkerhetsöversynen i slöjdsalarna, vad som redan är gjort och vilka satsningar som planeras framåt. På höstlovet väntar dessutom en utbildning tillsammans med räddningstjänsten med fokus på första hjälpen, brandkunskap och heta arbeten. Många beskrev att det kändes värdefullt att påminnas om att slöjd alltid bedrivs i en miljö med särskilda risker och att säkerhet är en del av undervisningen.

Didaktiska samtal med verklighetsnära case

De didaktiska diskussionerna tog fart kring frågor som många slöjdlärare möter i vardagen: hur hittar man balansen mellan process och produkt i bedömningen, hur synliggörs elevernas tankeprocesser och hur kan motivationen stärkas genom hela slöjdprocessen? Samtalen byggde på verklighetsnära case, vilket gjorde att reflektionerna blev konkreta och direkt kopplade till undervisningen. Bedömning återkom som ett centralt tema och flera uttryckte att de fått nya perspektiv och en större trygghet i sina didaktiska val.

Tillgängliga lärmiljöer

Ett annat tema var tillgänglighet. Med stöd av checklistor och exempel diskuterades hur undervisningen kan göras mer tillgänglig för elever med olika förutsättningar: språkliga, motoriska och kognitiva. Många framhöll att de fick med sig konkreta idéer för hur lärmiljön kan anpassas så att fler elever får möjlighet att lyckas i slöjden.

Workshops med både händer och hjärna

På eftermiddagen fick lärarna välja mellan fyra olika workshops:

• Trygg och medveten start i slöjdsalen – för nya lärare som ville få rutiner, checklistor och stöd.
• AI i slöjdlärares vardag – om digitala verktyg som kan användas i planering, dokumentation, bedömning och inspiration.
• Textilworkshop – där formgivning, återbruk och aktuella trender stod i centrum.
• Trä- och metallslöjd – med digitala ritverktyg, laserskärning, alternativa material och idéer för kortare uppgifter.

Deltagarna lyfte fram att workshoparna gav både nya praktiska färdigheter och idéer som direkt kan omsättas i undervisningen.

Sammanfattning och framåtblick

I utvärderingarna återkom tre teman: inspiration, bedömning och gemenskap. Flera beskrev att dagen gav nya perspektiv och konkreta verktyg att ta med in i klassrummet. Den sociala dimensionen värderades också högt, känslan av att starta terminen tillsammans och bygga vidare på den kollegiala gemenskapen.

Framåt finns en tydlig önskan om att fortsätta kombinera praktiska inslag med fördjupade didaktiska samtal. Många vill arbeta vidare med frågor om likvärdig bedömning, hållbar utveckling och tillgängliga lärmiljöer.

Sammanfattningsvis blev dagen en start full av energi och idéer, med en gemensam känsla av riktning framåt, mot en trygg, kreativ och likvärdig slöjdundervisning för Eskilstunas elever.