En nystart för SMaL i Eskilstuna

Den 11 september samlades lärare i Eskilstuna från alla stadier, från förskoleklass till gymnasiet, för en föreläsning med Cecilia Christiansen och Doris Lindberg. De två engagerade lärarna har under många år arbetat med Singaporematte och den så kallade blockmodellen. Föreläsningen arrangerades av SMaL (Svenska matematiklärarföreningen), som sedan 1994 verkar för att inspirera och utveckla matematikundervisningen på alla nivåer. I Eskilstuna finns nu en nystartad lokalavdelning tack vare Catharina Andersson och Jacob Axdorph, som vill skapa en mötesplats för fortbildning och kollegiala nätverk. Läs mer på Sveriges Matematiklärarförening.MKL, Mälardalens Kompetenscentrum för lärande, ställde upp med lokaler och fika på Mälardalens Universitet.

Blockmodellen som redskap för språk och förståelse

Under föreläsningen presenterades blockmodellen, en visuell metod som hjälper elever att förstå matematiska samband.

Genom att rita upp schematiska bilder och jämförelser kan eleverna strukturera sina tankar och utveckla både språk- och begreppsförståelse. “Vi såg tidigt att många elever fastnade i det språkliga när de skulle lösa problem. Blockmodellen gav dem ett verktyg för att ta sig vidare,” berättade Cecilia Christiansen.

Anpassat till svenska klassrum

Metoden är välkänd från Singapore, som på kort tid gick från svaga resultat till topplaceringar i internationella mätningar som TIMSS. Cecilia Christiansen berättade hur hon och Doris Lindberg inspirerats av arbetssättet men också behövt anpassa det till svenska klassrum: “Vi ville hitta ett sätt som fungerar i vår kontext. Det handlar inte om att byta läromedel, utan om att lägga till ett redskap som stärker elevernas förståelse.”

Olika grupper, gemensamt lärande

Efter inledningen delades deltagarna in i två grupper. Doris arbetade vidare med lärare från förskoleklass till årskurs 3, medan Cecilia fortsatte tillsammans med de som undervisade i årskurs 4–9 och på gymnasiet. På så sätt kunde innehållet riktas mot respektive målgrupp.

I gruppen med Cecilia fick deltagarna pröva den klassiska “smällkaramelluppgiften”, en utmaning som många elever runt om i landet kämpar med. Med hjälp av blockmodellen blev det tydligare hur man steg för steg kan synliggöra samband och närma sig en lösning. Föreläsningen varvades med praktiska övningar som gav deltagarna en tydlig bild av hur modellen kan användas i undervisningen. Engagemanget var påtagligt, deltagarna tog sig an uppgifterna med stort fokus och det märktes hur koncentrationen i salen steg.

En gemensam påminnelse om samtalens kraft

Föreläsningen blev en påminnelse om hur värdefullt det är med gemensamma samtal om undervisning. Många deltagare uttryckte att det gav både energi och inspiration att få diskutera matematikdidaktiska frågor tillsammans.

För den som vill fördjupa sig i Cecilia Christiansens och Doris Lindbergs arbete med blockmodellen finns ett reportage i tidningen Vi lärare: Framgångsrik modell gör matten tydlig. De har även tagit fram en steg-för-steg-beskrivning av blockmodellen, som finns publicerad på NCM:s webbplats: Arbetsgång blockmodell (pdf). Nästa inspirationsdag från SMaL Eskilstuna kommer att handla om det vertikala klassrummet den 6 november kl. 16.15–18.00. Alla träffar är kostnadsfria och öppna för lärare som vill inspireras och utvecklas tillsammans.

Som avslutning tackades Cecilia och Doris av SMaLs lokalavdelning med en blomma och ett armband med matematikkoppling, en varm gest som satte punkt för en inspirerande eftermiddag.