Utforska världen med Google Sök i text, bild och kamera

Google Sök går att använda på flera sätt, vilket gör det lätt att anpassa till olika undervisningssituationer och elevers behov. När vi använder Google Sök i undervisningen handlar det om mer än att hitta snabba svar. Vi behöver hjälpa eleverna att formulera frågor, välja sökord, jämföra träffar och fundera över vem som står bakom informationen.

Sök smartare med tydligare sökstrategier

När elever söker information behöver de få träna på att söka på flera sätt. En första sökning ger sällan hela bilden. Därför behöver vi visa hur sökord, begrepp och formuleringar påverkar vilka träffar som visas.

Vi kan till exempel låta eleverna:

• pröva flera olika sökord för samma ämne
• jämföra breda och mer precisa sökningar
• använda citationstecken för att söka efter en exakt fras
• titta på rubrik, webbadress och avsändare innan de klickar
• jämföra information från flera olika sidor

På så sätt blir sökningen en del av lärandet och inte bara vägen till ett färdigt svar.

Förstå direkta svar och AI-sammanfattningar

Ibland visar Google ett direkt svar eller en AI-genererad sammanfattning högst upp i sökresultatet. Det kan ge en snabb överblick, men vi behöver hjälpa eleverna att förstå att ett snabbt svar inte alltid räcker.

När eleverna möter ett sammanfattat svar kan vi ställa frågor som:

• Varifrån kommer informationen?
• Vilka källor länkas vidare till?
• Går det att hitta samma information på fler ställen?
• Saknas något perspektiv?
• Behöver vi läsa vidare för att förstå frågan bättre?

Det här är en viktig del av källkritiken i en tid där söktjänster allt oftare sammanfattar information åt oss.

Bildsök för att förstå, jämföra och fördjupa

Med Google Bildsök kan eleverna få visuella ingångar till ämnen och begrepp. Det är särskilt användbart i undervisning där språk, begrepp eller kultur är i fokus, till exempel i SO, NO, språk eller bildämnen.

Vi kan till exempel låta eleverna:

• jämföra bilder från olika tidsperioder eller platser
• söka bilder som stöd för att skriva faktatexter
• skapa ordlistor med bildstöd
• undersöka hur samma begrepp kan visas på olika sätt
• samtala om vad en bild visar och vad den inte visar

När vi arbetar med bildsök behöver vi också prata om bilder som källor. En bild kan ge viktig information, men den behöver tolkas. Vi behöver hjälpa eleverna att fundera över var bilden kommer ifrån, när den är tagen, vem som har publicerat den och i vilket sammanhang den används.

Sök med kamera och Google Lens

Med hjälp av mobil eller surfplatta kan eleverna använda kameran för att fotografera text, föremål eller bilder och söka vidare med Google Lens. Det kan ge fler vägar in i innehållet och vara ett stöd för elever som behöver möta information på olika sätt.

Funktionen kan till exempel vara till hjälp för elever som:

• har svårt att läsa tryckt text
• behöver få text uppläst med talsyntes
• vill kopiera text till Google Dokument för att bearbeta vidare
• vill översätta text
• vill söka vidare utifrån en bild, ett föremål eller en plats

Funktionen finns i Google-appen och i vissa mobilkameror, särskilt på Android-enheter och i iOS med appen Google.

Bygg digital kompetens och källkritik

Att söka information är en del av elevernas digitala kompetens. Google Sök ger naturliga möjligheter att arbeta med hur information skapas, sorteras, presenteras och används.

Vi kan till exempel låta eleverna:

• formulera egna frågor och välja sökord
• undersöka hur olika sökningar ger olika träffar
• värdera källor och jämföra information
• diskutera vad som gör en källa trovärdig
• fundera över skillnaden mellan fakta, åsikter och reklam
• jämföra träffar från myndigheter, organisationer, företag och nyhetssidor

När vi gör sökandet synligt för eleverna får de också syn på sitt eget tänkande. De lär sig att stanna upp, pröva igen och värdera informationen innan de använder den.

Pedagogiska möjligheter med Google Sök

Google Sök kan användas i många olika ämnen och arbetsområden. Vi kan till exempel:

• skapa uppgifter där eleverna söker fakta och bildmaterial kring ett ämne
• låta eleverna använda bildsök för att illustrera och förklara begrepp
• ge stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter genom att låta dem fota text och få den uppläst
• arbeta med källkritik genom att jämföra träffar från olika sidor
• låta eleverna undersöka hur sökresultat förändras beroende på vilka ord de använder
• diskutera hur direkta svar och AI-sammanfattningar påverkar hur vi söker, läser och förstår information