Vilka omdömen används?

I anpassad grundskola mot ämnen används följande omdömen:

För årskurs 1-3

• Godtagbara kunskaper
• Är i behov av stödinsatser för att nå godtagbara kunskaper.

För årskurs 4-9

• Mer än godtagbara kunskaper
• Godtagbara kunskaper
• Är i behov av stödinsatser för att nå godtagbara kunskaper.

När sätts betyg?

I anpassad grundskola sätts i grunden omdömen. Betyg sätts om eleven eller elevens vårdnadshavare begär det. Begäran gäller per ämne. Vårdnadshavare kan alltså önska betyg i vissa ämnen och omdömen i andra. Det är viktigt att detta dokumenteras. Vanligtvis sker det i samband med utvecklingssamtalet i augusti eller september varje läsår.

Från och med årskurs 6 ska betyg sättas i de ämnen där eleven fått undervisning under terminen – om begäran finns. I övriga fall skrivs omdömen.

Om eleven läser enligt anpassad grundskolas kursplan

Om eleven läser enligt anpassad grundskolas kursplan gäller de bestämmelser som hör dit.

• Betygsskalan är A–E. Betyget F används inte.
• När eleven inte når upp till E sätts inget betyg. I stället dokumenteras detta i Edlevo enligt gällande rutin och ett omdöme skrivs.
• Omdömen används också i de fall där betyg inte begärts.

Om eleven läser enligt grundskolans kursplan

Här behöver vi vara tydliga.

Om en elev i anpassad grundskola har läst ett ämne enligt grundskolans kursplan, och eleven eller vårdnadshavare begär att betyg ska sättas, då gäller grundskolans bestämmelser för betygssättning i just det ämnet.

Det innebär:

• Grundskolans betygsskala A–F tillämpas.
• Samtliga delar av betygskriterierna för E måste vara uppfyllda för att betyg ska kunna sättas.
• De regler som gäller i grundskolan för betyg och prövning tillämpas.

Det är alltså kursplanen som styr vilka regler som gäller och inte skolformen i sig.

Omdömen

Ett omdöme ska:

1. Beskriva vad eleven kan.
2. Beskriva vad eleven behöver utveckla.
3. Beskriva vilken undervisning som planeras för att eleven ska komma vidare.

Utgå från den kursplan eleven läser. Läs kriterierna i relation till syfte, centralt innehåll och den undervisning som faktiskt bedrivits.

När eleven inte når E

Om eleven inte når minst E:

• I kursplaner för anpassad grundskola sätts inget betyg.
• I kursplaner för grundskolan kan betyget F bli aktuellt.
• I vissa fall dokumenteras ”betyg ej satt” enligt skollagen.

Här är det viktigt att skilja på:

• bristande måluppfyllelse
• utebliven bedömning
• särskilda juridiska markeringar

Dokumentationen ska vara korrekt och tydlig.

Undantagsbestämmelsen för elever med IF

Undantagsbestämmelsen kan användas när vissa delar av betygskriterierna inte kan uppfyllas på grund av en bestående funktionsnedsättning eller andra varaktiga personliga förhållanden.

Tre saker behöver vara uppfyllda:

1. Funktionsnedsättningen eller de personliga förhållandena är bestående.
2. Det finns ett direkt samband mellan funktionsnedsättningen och den del av kriterierna som eleven har svårt att nå.
3. De delar som undantas är enstaka delar av kriterierna.

I anpassad grundskola räknas inte intellektuell funktionsnedsättning i sig som särskilda skäl – eftersom den redan är en del av skolformens grund. Däremot kan den beaktas om det finns synnerliga skäl.

Undantagsbestämmelsen ska användas restriktivt och med noggrann dokumentation.

Värdeorden “medverka” och “bidra”

I många ämnen på E-nivå används begreppen medverka och bidra.

De signalerar en aktiv delaktighet. Eleven ska visa en konstaterad och faktisk medverkan och inte bara närvaro. Ett bidrag innebär att eleven tillför något i arbetet.

Här behöver du som lärare känna eleven väl.
Hur visar just den här eleven att hen medverkar?
Hur ser ett bidrag ut i praktiken?

Bedömningen ska vara förankrad i konkreta situationer och dokumenterat underlag.

I kommentarmaterialen till kursplanerna hos Skolverket finns beskrivet vad som räknas som medverka och bidra i det ämne du undervisar.

Intyg och studieomdöme

Efter avslutad anpassad grundskola får eleven intyg över genomgången utbildning.

Om eleven eller vårdnadshavare begär det ska intyget kompletteras med ett allmänt studieomdöme som beskriver elevens möjlighet att bedriva vidare studier.

Studieintyget administreras i Edlevo av skoladministratör. Läraren ansvarar för innehållet och underskrift.