I klassrummet möts ofta elever som läser enligt olika kursplaner men deltar i samma undervisning. För den integrerade eleven är det viktigt att få arbeta med samma arbetsområde som övriga elever, för att stärka känslan av sammanhang, gemenskap och meningsfullhet. Samtidigt behöver undervisningen planeras utifrån den kursplan som eleven tillhör.

Det innebär att vi ofta kan utgå från ett gemensamt innehåll, men göra medvetna didaktiska anpassningar i nivå, tempo, uttrycksform och förväntningar. Undervisningen får ett gemensamt tema, men olika vägar genom stoffet. Till stor del kan vi tänka likadant som i övrigt när vi differentierar lektionens aktiviteter.

Olika timplaner påverkar undervisningen

Ämnen kan ha mycket olika omfattning beroende på skolform. I vissa ämnen ges betydligt fler undervisningstimmar i anpassad grundskola, i andra färre. Som lärare behöver vi därför ha koll på timplanerna och reflektera över vad det betyder i praktiken. När undervisningstiden är mer begränsad behöver innehållet prioriteras tydligt och undervisningen bli extra fokuserad på det centrala i kursplanen.

Kursplaner och kommentarmaterial som stöd

Kursplanerna och kommentarmaterialen för anpassad grundskola är centrala verktyg i planeringen. De ger vägledning kring syfte, centralt innehåll och hur elever kan ges möjlighet att medverka och bidra i undervisningen utifrån sina förutsättningar. Lägg tid på att sätta dig in vad styrdokumenten säger.

Jämför kursplanerna

Ett viktigt steg i planeringen är att jämföra kursplanerna för grundskolan och anpassad grundskolan inom det aktuella ämnet. Ofta finns tydliga beröringspunkter i innehåll och arbetssätt, även om kriterierna är formulerade olika.

Genom att synliggöra både likheter och skillnader blir det lättare att planera undervisning som håller ihop gruppen och samtidigt ger rätt förutsättningar för bedömning.

Vilken kursplan gäller?

I vissa fall kan en integrerad elev bedömas kunna läsa ett eller flera ämnen enligt grundskolans kursplan. Då kan rektor, efter samråd med vårdnadshavare, fatta beslut om det.

Ett annat alternativ är prövning. Vid prövning testas alla betygskriterier i grundskolans kursplan. Klarar eleven prövningen kan betyg sättas enligt grundskolans kursplan. Dessa beslut kräver noggranna överväganden och tydlig dokumentation.